El Gobierno de México abre un debate nacional para analizar cómo las plataformas digitales influyen en la salud, el aprendizaje y el bienestar de niñas, niños y adolescentes
Por: Redacción
LaSalud.mx | Sanamente.mx, Ciudad de México, 22 de julio de 2026 .- El Gobierno de México inició un debate nacional para analizar el impacto del uso de las redes sociales, los dispositivos digitales y la inteligencia artificial en niñas, niños y jóvenes, con el propósito de construir una propuesta de orientación y regulación sustentada en evidencia científica y en un proceso de consulta pública. Durante la conferencia matutina del 20 de julio, la presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, acompañada por el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo; el subsecretario de Educación Superior, Ricardo Villanueva Lomelí; el representante de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) en México, Andrés Morales Arciniega; y, de manera remota, la doctora en Psicología Educativa y del Desarrollo de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Cimenna Chao Rebolledo, coincidieron en la necesidad de construir un consenso nacional que permita proteger el bienestar físico, emocional y social de las nuevas generaciones.
Claudia Sheinbaum explicó que la intención es abrir un proceso de diálogo con especialistas, instituciones, madres y padres de familia y la sociedad para elaborar una propuesta que posteriormente sea presentada al Congreso de la Unión. Señaló que la evidencia científica muestra que el uso excesivo de dispositivos digitales puede favorecer conductas adictivas, afectar el sueño, modificar el desarrollo infantil y deteriorar la convivencia familiar, por lo que insistió en que el objetivo no es prohibir la tecnología, sino promover un uso responsable y proteger el desarrollo de niñas, niños y adolescentes.
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Especialistas advierten riesgos y plantean una regulación basada en evidencia
El secretario de Educación Pública, Delgado Carrillo, afirmó que el debate debe abordar no solo el acceso a las tecnologías, sino también sus efectos sobre la salud mental y el bienestar socioemocional. Recordó que más del 70% de la población mexicana de seis años o más utiliza internet y que entre adolescentes la cifra supera el 90%, por lo que consideró indispensable construir una cultura digital responsable respaldada por evidencia científica.
Indicó que la discusión nacional buscará definir mecanismos que permitan comprender en qué condiciones las tecnologías influyen en el bienestar y los aprendizajes de niñas, niños y adolescentes. Precisó que el debate se desarrollará bajo un enfoque de derechos humanos y con base en evidencia científica, con la participación de madres y padres de familia, docentes, directivos escolares, especialistas y comunidades académicas, para formular una iniciativa legislativa durante el siguiente periodo ordinario del Congreso.
Por su parte, Morales Arciniega explicó que una de cada tres personas conectadas a internet en el mundo es menor de edad y que 83% de madres y padres manifiesta preocupación por el tiempo que sus hijos permanecen frente a las pantallas. Asimismo, señaló que las niñas presentan una probabilidad dos veces mayor que los niños de desarrollar trastornos alimentarios relacionados con la exposición en redes sociales.
Señaló que la Unesco reconoce el potencial educativo de las tecnologías, aunque advirtió que también representan desafíos relacionados con la atención, el ciberacoso, la privacidad y la salud mental. Informó que 114 sistemas educativos en el mundo ya cuentan con algún tipo de regulación sobre el uso de teléfonos celulares en las escuelas y recomendó que cualquier medida esté acompañada de alfabetización digital y mayor investigación en el contexto mexicano.
Foros nacionales definirán una propuesta para el Congreso
Durante su participación remota, la doctora Chao Rebolledo explicó que las personas mayores de 16 años permanecen conectadas a internet un promedio de 7.32 horas diarias y advirtió que el uso intensivo de dispositivos y redes sociales puede asociarse con alteraciones del sueño, obesidad, ciberacoso, dependencia tecnológica y afectaciones al bienestar emocional, especialmente cuando existe vulnerabilidad previa. Asimismo, propuso fortalecer la alfabetización digital, el acompañamiento familiar y la investigación científica para orientar la toma de decisiones.
El subsecretario de Educación Superior, Villanueva Lomelí, anunció que la SEP organizará nuevos foros en distintas regiones del país para recoger opiniones de especialistas, comunidades académicas, docentes, madres y padres de familia, con el objetivo de elaborar una iniciativa respaldada por evidencia científica.
El funcionario describió tres modelos regulatorios implementados internacionalmente: aquellos que dejan la decisión a cada escuela; los que restringen el uso de teléfonos únicamente dentro del aula; y los que establecen escuelas completamente libres de celulares durante toda la jornada escolar, modelo respaldado por la evidencia más reciente. Añadió que varios países también avanzan en restricciones para el acceso de menores de 16 años a redes sociales y en regulaciones dirigidas a las propias plataformas, particularmente por el uso de mecanismos algorítmicos diseñados para incrementar la permanencia de los usuarios.
La presidenta Sheinbaum Pardo agregó que las conferencias matutinas de los lunes continuarán dedicando un espacio a este tema y destacó que 16 entidades federativas ya regulan el uso de teléfonos celulares en las escuelas de educación básica, como parte de una discusión nacional orientada a proteger el bienestar de niñas, niños y jóvenes.
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D.E.
