La Secretaría de Salud presentó una estrategia para fortalecer el respeto, la confianza y el bienestar de estudiantes y docentes
Por: Redacción | Fotografía: Secretaría de Salud
LaSalud.mx, Ciudad de México, 11 de noviembre de 2026 .- La preparación de profesionales capaces de atender la salud de la población también depende de las condiciones humanas y académicas en las que se forman. El respeto, la confianza, la comunicación y el acompañamiento son los ejes de la Estrategia Nacional de Ambientes Académicos Saludables, impulsada por la Secretaría de Salud para transformar los espacios educativos de las instituciones sanitarias y favorecer el bienestar de estudiantes, docentes y personal académico.
La iniciativa fue uno de los temas centrales del Segundo Encuentro Nacional CUIDAR, organizado en coordinación con el Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE). Durante el encuentro se compartieron experiencias y propuestas para llevar los compromisos institucionales a acciones que respondan a las necesidades de las comunidades formadoras.
El bienestar como parte de la excelencia médica
Laura Cortés Sanabria, directora general de Calidad y Educación en Salud, planteó que la preparación de los futuros profesionales no puede limitarse al aprendizaje técnico y científico. También requiere espacios donde se reconozcan las necesidades personales, exista apertura para escuchar inquietudes y se establezcan relaciones basadas en la confianza.
La funcionaria destacó que estas condiciones inciden en la convivencia entre quienes integran las instituciones educativas y contribuyen a construir una formación más humana, así como mejores relaciones entre estudiantes y docentes.
En este proceso, Nancy Evelyn Aguilar Gómez, directora de Área de la Dirección General de Calidad y Educación en Salud, explicó que la estrategia surgió de las aportaciones de representantes de distintas instituciones, quienes reunieron conocimientos, experiencias y propuestas para transformar los entornos académicos.
Señaló que el siguiente paso consiste en adaptar los acuerdos a las condiciones particulares de cada institución y convertirlos en medidas aplicables. Asimismo, convocó a los asistentes a reproducir los aprendizajes del encuentro en sus respectivos espacios, al considerar que la construcción de ambientes académicos saludables requiere la participación de toda la comunidad.
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Cuidar también a quienes se preparan para cuidar
Desde el ISSSTE, Víctor Hugo Bautista, director médico, sostuvo que mejorar los servicios sanitarios implica atender también las circunstancias en las que se prepara el personal responsable de proporcionarlos. Enfatizó que el sentido humano de la profesión, el respeto y el trato digno deben acompañar el proceso formativo.
Explicó que CUIDAR representa un compromiso tanto con la vida y la dignidad de los pacientes como con quienes estudian, enseñan y dedican su trabajo a preservar la salud. Esta visión comprende anticiparse a las necesidades, reconocer el sufrimiento y ofrecer acompañamiento y humanidad a las personas en formación.
Por su parte, Jesús Reyna Figueroa, jefe de Servicios de Enseñanza e Investigación del ISSSTE, presentó las actividades realizadas por el Instituto en distintas entidades del país, con la participación de sus unidades médicas y comunidades académicas. Entre ellas se desarrollaron dinámicas recreativas, ejercicios de destreza y encuentros de integración para reconocer la contribución de los distintos integrantes del ecosistema formativo sanitario.
Colaboración institucional y valores compartidos
Reyna Figueroa también identificó cinco principios transversales que orientan el trabajo del ISSSTE: continuidad de las acciones con resultados demostrados, transformación de procesos, cooperación, colaboración interinstitucional y transparencia. Estos valores buscan fortalecer el funcionamiento institucional y consolidar una cultura de trabajo conjunto en beneficio de la enseñanza en salud.
A lo largo del encuentro se desarrollaron espacios de diálogo e intercambio de experiencias, en los que los participantes conocieron iniciativas para favorecer el bienestar y la convivencia en las instituciones formadoras. Las actividades permitieron compartir perspectivas, reconocer prácticas susceptibles de replicarse y establecer acuerdos frente a los desafíos de las comunidades académicas.
Del diálogo a la implementación del Modelo CUIDAR
La estrategia contempla fortalecer los vínculos entre personas e instituciones para facilitar el intercambio de conocimientos, establecer alianzas y desarrollar acciones que mejoren los espacios educativos. Para ello, incorpora el Modelo CUIDAR y una ruta de trabajo que orientará a cada institución en la aplicación de medidas acordes con sus características y necesidades.
Con esta iniciativa, la Secretaría de Salud busca que la preparación de profesionales no solo se traduzca en conocimientos y destrezas, sino también en condiciones que favorezcan su desarrollo y bienestar. El propósito es consolidar entornos de formación basados en el respeto, la colaboración y el acompañamiento para quienes asumirán la responsabilidad de cuidar la salud de la población.
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D.E.
